Ce Master  permet aux étudiants de :

• Acquérir les connaissances et les compétences professionnelles nécessaires à l’exercice du métier de professeur de l’enseignement primaire en relation directe avec le cadre référentiel de la fonction publique ;
• Acquérir les compétences spécifiques des enseignants - tuteurs ou des formateurs d’étudiants de stagiaires dans l’enseignement primaire en leur proposant une formation de qualité dans le domaine de la pédagogie de l’enfant, de la didactique des langues et littérature, des sciences exactes et des nouvelles technologies de l’enseignement fondées sur la recherche scientifique ;
• Se préparer à leur futur métier de professeur de l’enseignement primaire ou de formateur de professeur de l’enseignement primaire, qui exige, de leur part, une maîtrise d’une pédagogie sur-mesure, une bonne acquisition des langues, de la littérature et des sciences. De telles pratiques peuvent, ainsi, leur faciliter le travail en équipe, le dialogue avec les partenaires, l’ouverture culturelle et l’utilisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication ;
• Intégrer progressivement dans le secteur socioprofessionnel éducatif, spécifiquement dans l’enseignement primaire, en concevant et en mettant en œuvre des situations d'enseignement et d'apprentissage des langues, de la littérature et des sciences exactes adoptant une posture réflexive ;
• Développer les compétences nécessaires dans l'éducation inclusive, à savoir les compétences pour concevoir, diriger, évaluer et analyser des situations d'apprentissage polyvalentes à la fois dans des contextes d'apprentissage en face à face et améliorées par la nouvelle technologie, afin de subvenir aux besoins scolaires particuliers de certains écoliers ;
• Acquérir, outre des compétences linguistiques, scientifiques et socioculturelles, celles avancées en matière de la programmation de l’enseignement des langues et des sciences, de l’intégration technologique et du leadership digital dans les environnements éducatifs ;
• Adopter les méthodes de conception et implémentation pédagogiques tout en reconnaissant le besoin d'innovation qui répond aux défis émergents et indéfinis auxquels sont confrontés les étudiants.